昆明东百沙河中小学位于昆明主城，东南新城，空港新城三城交汇区域。

新学校是一个小学和初中施行一体化教育的九年一贯制学校。
九年一贯制学校有利于义务教育的均衡发展，但由于学校年级跨度大，中小学的融合首先带来了管理上的难度。同时由于学生成长时段跨越长，所处的环境相对固定，学生的的环境适应能力无法得到锻炼。这样的问题也给设计带来了新的课题，如何有效的去解决这两个问题变成了本次设计的出发点。
统一规划，相对独立----通过分析中小学校的教学特点，将学校的基本教学区与公共教学区的功能分列，然后再将小学和中学的基本教学区分为相对独立的两个部分。这样便形成了一个简单的功能分区泡泡图。由此我们将小学部，中学部的基本教学区各自独立，分设于校园轴线的两侧，形成相对独立的教学院子，以确保基本教学互不干扰。

公共教学部分包括图书阅览，书法，美术，音乐，舞蹈，风雨操场，录播教室等，设于校园轴线的端头，呈一字展开，并串联起小学部与中学部，行政。这样在基本教学相对独立的情况下，也确保了公共教学的合理使用，避免资源浪费。

创造多层次的开放空间，构建微缩的社会场所——一个现代化的学校需要提供什么样的环境空间？这是我们给自己提出的一个问题。灵活创新性的空间场所，提供多元化的教学与课余活动，这也是传统学校缺乏的，也是处于封闭教学环境下的当代学生所需要的。

项目利用地形关系和功能分区特点，以校园中心轴为主线，形成学校的主要礼仪轴线。

公共教学区通过对相应功能空间的灵活组织，同时利用地形高差，构建出一个多元的，灵活的公共教学空间。风雨操场，图书阅览，素质教育课堂，录播，拓展，室外田园等全部串联于一个大型的，与自然连接的空间中，从而提供了一个丰富多变的社交空间，构建出一个微缩的社会场所，去锻炼孩子们的环境适应性。

建筑景观一体化------项目场地原始地形与城市道路规划高层存在较大的高差，为适应场地地形减少土方开挖，建筑与环境进行一体化设计便成为设计另一个重点。将建筑根据不同的功能区划分成高差不等的5个台地，尽量的与地形相契合。我们在前区将校门，前区广场，及堡坎进行一体化设计，让建筑融于场地。为解决校园内的高差，通过景观性台阶广场，立体活动场地等方式对高差进行景观性处理，极大的丰富了校园活动场景。

工程档案
项目名称：昆明东白沙河中小学
项目地址：昆明市盘龙区
项目类型：教育建筑
开发商：昆明中交东盛房地产有限公司
建筑设计：成都惟尚建筑设计有限公司—创意中心